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兩校手拉手幫扶結碩果 渝黔心連心盛開智慧花

??? 長江之濱,義渡之畔,茂林修竹深處,一座城中學府——重慶市第九十五中學;滇黔交界,烏蒙腹地,山外溝谷縱橫,一所鄉間校園——貴州省威寧自治縣石門鄉石門民族中學。一個在重慶大渡口,一個在貴州威寧縣,兩所曾經沒有時空交集的學校,因為一群人的鏘鏘幫扶之心、暖暖教育之情而心手相連,守望篤行……

????近年,由九三學社中央和九三學社重慶市委“牽線搭橋”,以及大渡口區積極支持和促成,重慶市第九十五中學與貴州省威寧自治縣石門鄉石門民族中學(下稱“石門中學”)結為對口幫扶學校。關山阻隔,阻不斷兩所學校結伴前行的路;深山原鄉,留存著兩所學校互助共好的根。一年多來,兩所相隔千山的學校結了對子,在促進教育均衡發展的道路上互通有無。7次交流學習的過程中,他們有步驟有層次地開展教育教學和學校管理等方面的交流學習,實現了教學資源共享發展,精準幫扶。一批批勤于耕耘、甘于奉獻的育人精英在兩地來回互動;一個個追求知識,充滿夢想的時代驕子在交流中仰望星空,憧憬著未來……而今,深山里暖陽傾灑,歲月靜好,校園里書聲瑯瑯,笑語盈盈。同在一片藍天下,兩所學校的教育理念水平仍在幫扶中蹄疾步穩,同頻共振……

冬日晨曦,烏蒙磅礴,石門中學坐落于此

渝黔兩地心手相連,共話過往暢談未來

在石門中學,送教老師留下足跡,留下回憶

讓山里的孩子體驗到高質量的互動教學

一趟生動展示課,孩子們如癡如醉

外面天寒地凍,室內兩校精英碰撞火花,暖意融融

????擔當領頭雁畫出同心圓

????位于大渡口城市核心區的重慶市九十五中學建校于1964年,是重慶主城區最大的單辦初中,也是首批重慶市示范初中,經過幾代人的努力,學校在大渡口乃至全重慶市,都算得上是一所名師薈萃,實力雄厚的重點初中。

????“有容乃大,無際自高是我們的校訓,多年來我們在辦教育的同時,無時無刻踐行以育人為內涵,以幫扶為手段的大愛,”九十五中黨政辦主任黎映紅告訴記者,“播灑關懷就是傳播理念,無論是校內,還是校際。”

????早在2010年重慶市農村中小學領雁工程啟動實施,九十五中就責無旁貸地進入了領頭雁角色。從那時起,“送課下鄉”成為學校幫扶貧困地區學校的新常態。從南川區大有中學、萬盛關壩鎮中學、忠縣雙桂中學……巴山渝水之間,九十五中老師的步履一路在鄉間播撒,學校也榮獲了“重慶市農村中小學領雁工程先進示范學校”稱號。

????2016年12月,經九三學社中央、九三學社重慶市委及大渡口區大力支持下,學校將幫扶的對象從市內延伸到了市外,與貴州省威寧自治縣石門鄉石門民族中學正式簽訂對口幫扶協議。

????“什么是名校的擔當,不僅僅在于擁有好的師資,更在于通過自身的示范引領作用拉近彼此的差距。所謂幫扶,就是要用心、用情、用智,從而拉升薄弱地區的教育水平。”這一次幫扶結對,九十五中同樣以尊重對方的心態,擘畫為石門中學探尋發展原動力的方式手段。

????幫扶新模式學習新理念

????威寧縣石門鄉,位于貴州與云南交界處,距縣城140多公里,曾是威寧最邊遠、貧困的一個鄉鎮。全鄉14個村均是貧困村,鄉里唯一的初中——石門民族中學坐落在半山之上。

????回憶起2016年12月26日第一次來到這里,九十五中學校長楊毅印象尤深:“說起鄉村學校,很多人印象中也許是破落的校舍,甚至連像樣的籃球場和乒乓球臺都沒有,然而這個鄉村學校顛覆了我們‘落后’的視野。”

????從1905年英國傳教士在這里打下基樁,石門民族中學已經是一所百年傳承的學校。據悉,學校還培養了貴州最早的兩位醫學博士和一批優秀大學生,在黔西北、滇東北和川南一帶可謂是名校。但受制于經濟和交通,前些年,學校教育水平在全縣來看也不像“名校”。2015年,學校在全縣57所中學中考總均分排名倒數第三。

????然而,隨著近兩年當地脫貧攻堅戰的打響,學校建設也隨之起舞蝶變——記者看到,依白刀嶺而建,橫豎交錯的幾棟紅白交錯的大樓構成了學校的主建筑群,孩子們在寬敞明亮的教室上課,每個班級都配備了“班班通”,操場上還鋪上了塑膠籃球場,標準化的宿舍、食堂,音樂、美術等功能室,建設水準和大渡口的中學相比不逞多讓。

????當地干部告訴記者:“現在孩子們上學有免費的營養午餐,遠非你們印象中的那么落后。我們亟待提升的,是城市里先進的教育理念和模式。”

????正因如此,九十五中對石門中學的幫扶,重點就在于如何提升當地學校的教育素質水準之上。兩所學校約定的主要內容,就是通過互派管理干部及師生進行學習交流等方式,幫助石門中學實現兩年變面貌、三年見成效、五年達目標。

????交流出成果實踐見真知

????何付仙、劉云秋兩位來自石門中學的女教師,至今仍對去年的三八婦女節記憶深刻。那段時間,她們代表石門中學第一次來到大渡口,第一次進入九十五中,也是第一次收到有學生送給她們的節日鮮花。

????從3月5日至10日,她們和另兩位老師在大渡口進行了一周的學習交流。“雖然校園不大,但第一次聽課就感覺到了教育理念的差距。那段時間,我們每天聽專業課5節以上,無論是班級管理、教研組管理還是實驗室管理,感覺九十五中總有說不完的點子、方子,在這些新理念面前,我們都如醉如癡。”

????收獲了教育理念上的“干貨”,校園里的人文氣息讓她們深有感觸:“教室的桌椅未必是新的,但各個角落都有書架。操場上的器材未必是新的,但碰到的每個學生,都會對我們點頭打招呼。”何付仙說,這種書香氣質,正是學校軟實力的體現,更需要經年累月的培育。

????從那時開始,到今年元旦前夕,石門中學的老師們分批次四顧九十五中,參加了語文、英語、物理、化學等覆蓋全學科教研組的活動,更重要的是,通過一段時間校園文化的浸潤,取回了真經。

????與此同時,九十五中的名師團隊也多次“送教”,親身感受石門中學的孩子們的求知熱情。竇薇是九十五中骨初三數學干老師,2017年6月,她第一次來到如此偏遠的另一所學校傳授知識。

????她帶去了多年教學生涯中整理總結出來的一套課件“面對初三教學,我們能怎么做?”在石門中學的那一堂課,座無虛席。她說,那堂課的重點,是講如何“讓學生能感受到探索后帶來的愉快”,這是當地的老師從前不曾聽聞過的。

????是的,在這樣一所硬件條件已經非常過硬的學校,他們能做的最大幫扶,就是將育人經驗在這里實踐生根——這樣的幫扶,生動而又恰如其分。

????精氣神——師生魂

??? 貴州省威寧縣石門民族中學英語老師 趙炳應

??? 我于2017年3月2—10日到重慶九十五中跟崗交流學習并開展了調研活動。

??? 在跟崗交流學習期間,我主要學習了學校管理經驗和英語教學管理方法。我最大的感受就是九十五中師生們昂揚的“精氣神”,他們的領導班子個個以身作則、率先垂范,他們的教師個個精神抖擻、愛崗敬業,他們的學生個個意氣風發、神采飛揚……

??? 學習回來之后,我始終將重慶九十五中的精神貫徹在工作崗位的每個環節中,尤其主抓師生的“精氣神”。在將近一個學期的重慶九十五中精神實踐后,慢慢發現,我校的師生精氣神起來了,教師不再羞羞答答,學生們也開始虛心求教,而我也逐漸改變了以往的工作作風和工作思路,以全新的精氣神投入到管理工作中。

????在教中學,在學中教

??? 貴州省威寧縣石門民族中學語文老師李寒

??? 2017年3月19日,在教育局和學校的安排下,我以石門民族中學第二批跟崗交流培訓對象的身份赴重慶九十五中參加為期5天的培訓學習。

??? “在教中學,在學中教”,我覺得上課也是這樣,不聽別人的課就上不好自己的課。在學習期間我聽了九十五中和巴渝中學多名優秀的語文老師上的示范課,她們對課堂結構、邏輯銜接整體的把握,認真負責,踏實嚴謹的工作態度,讓我領略了九十五中老師的教學風采和教學實力。

??? 我反思了自己的教學模式,發現一名合格的語文教師,既要從理論上掌握多種教學方法,又應在實踐中靈活地運用,善于在完成教學任務的同時,也教會學生如何獲得知識的方法。

????樹立了更高人生目標

??? 貴州省威寧縣石門民族中學學生汪遠飛

??? 最近,我從重慶九十五中老師那里得到了許多讓我一生都受益的心里話。他們讓我開始思考一個問題:你是誰?你哪兒來?你來干什么?你到哪兒去?這就是我的答案:

??? 我是誰?我是祖國的一個公民,是中華文明的傳承人。

??? 我從哪兒來?從先祖創造的偉大靈魂精神中走來,在文明之林中,我們要給自己一個健康的體魂,給自己一個全面發展,成為社會有用之才,為先祖的靈魂精神奉獻自己的微薄之力。

??? 我來干什么?來實現自己的生命價值,來完善我們的人格,來培養我們勤儉節約、包容別人的品質,來讓文明的根源代代相傳。

??? 我到哪兒去?到充滿中華文明的角落去,去弘揚先祖的中華文明的靈魂精神。

????明白了更多人生哲理

??? 貴州省威寧縣石門民族中學學生熊朝娥

??? 重慶九十五中的老師們,重慶來的老師不僅給我們帶來了新的課堂體驗,還讓我明白了做人的道理。

??? 這個世界是公平的。因為它賦予了每個人不同的生命,每一個人在生活中扮演著一個重要的角色,每一個人的肩上都承擔著一份重要的擔子。作為子女的我們,孝敬父母,愛護兄弟姐妹是我們的責任,也是我們生的意義;作為一名學生,努力學習,將來建設現代化國家是我們的責任,也是我們生的意義;作為一個公民,遵守法律,關愛他人是我們的責任,也是我們生的意義。

??? 我們來源于大地,最終的歸宿也是大地。既然有幸有了生命,就要干一番對社會有益的事業,莫要辜負了生命的珍貴!切莫讓自己“生于泰山,死于鴻毛”!

????渴求知識,堅韌不拔

??? 重慶市大渡口區九十五中英語老師馬茜

??? 2017年12月,我來到石門民族中學,與該校的老師就課堂教學方面進行了深入的交流。時間雖然很短,但我覺得受益匪淺,收獲頗多。

??? 石門民族中學的教師很主動、虛心地向我們請教,積極學習我們的管理和教學經驗知識。在與他們交流的過程中,我在他們的身上感受到了一直樸實而又淳樸的精神,就像扎根在大山里的樹木,堅韌不拔。

??? 當我上展示課時,我能夠感受到當地學生對知識的渴求。在為他們上展示課的時候,他們剛開始有些不適應,跟不上我的節奏。畢竟跟他們之前接觸到的教學方法不一樣,但他們很快就適應了新的教學方法,聽得很認真,很專心,害怕錯過一丁點細節。

????勤于思考積極向上

??? 重慶市大渡口區九十五中數學老師竇薇

??? 威寧石門民族中學是一所位于位于貴州省威寧彝族、回族、苗族自治縣西北邊陲的學校,本以為教學條件相對落后。沒想到,這所中學卻顛覆了我的想象。學校擁有良好的硬件設施,學生也有很好的精神面貌,他們穿著整潔的校服穿梭在現代化的教學設施間,無論是從外表還是談吐來看,并不是我想象中的“山里娃”。

??? 我在石門民族中學舉辦了以“面對初三教學,我們能怎么做”為主題的講座。與石門民族中學分享了一些我的教學理念。

??? 在分享交流的過程中,我可以感受到石門民族中學領導們的新的教育思想、理念,老師們積極向上的正能量,同學們刻苦努力的學習狀態。這些都將成為我們今后值得學習和借鑒的地方。

????后記

????大愛是一張張笑臉,是孩子們在賽場上、舞臺上的一次次精彩綻放;大愛是一串串腳印,是歲月里教師們來回奔波,將先進理念帶到對口幫扶學校的智慧傳遞……在所有人的共同努力下,石門中學去年的中考成績取得史無前例的突破:參加中考學生為123人,31人500分以上、66人400分以上,學校以450.6分的平均分位居全縣第二。

????讓每一個受教育者都得到幸福,這是每一個教育者孜孜以求的奮斗目標。黨的十九大提出,要“推動城鄉義務教育一體化發展”,要“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。在促進教育均衡發展的征程漫道上,九十五中重視將提升軟體素質、促進質量提升融入幫扶協助工作的核心,在石門中學這樣一所硬件在近年已不斷煥新的校園中厚植。帶著感情幫,帶著責任扶,兩所學校在共同提升基層教育的道路上,結下了深厚的戰斗情誼,凝聚了起上下同欲的向心力,傳下了一段渝黔兩地兩校“共好”,“共榮”的佳話。(記者 望坤 李楠)

編 輯:唐洪瓊????? ?

主 編:張 韜 陳長青

監 制:劉文婭 姜 海

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